Hälsning från andra lärare

Simlärarna hälsar att alla elever var toppenduktiga och skötte sig jättefint.

Martina, engelskläraren, hälsar att eleverna alltid är jättesnälla och duktiga på hennes lektioner. De räcker upp handen och är aktiva och tycker att det är kul.

Rektor Ylva hälsar att tvåorna sjöng jättefint i kyrkan och att de är skolans sångfåglar.

Som lärare till dessa elever blir  man stolt : )

Hoppas alla får en bra helg!

Läxor till fredag 5 dec

Svenska:
Skriv en kroppsdel på varje bokstav. Kan du flera kroppsdelar på en bokstav så skriv alla du kan. Är det en bokstav som du inte kommer på en kroppsdel till, så hoppar du bara över den.

Hur ser dina ögon ut?
Det står att du ska skriva färgerna på dina kamraters ögon men det går också jättebra att skriva ögonfärgerna på din familjs ögon.

Matematik:
I skolan den här veckan har vi fortsatt att jobba multiplikation och division. Vi har även i dem två räknesätten jobbat med talfamiljer. Här kommer en läxa där du tränar på talfamiljen, fast i addition och subtraktion. Det har eleverna mött i sina matteböcker ända sen i ettan. Men fortfarnde behöver det tränas på, så veckans matteläxa är repetition.

En talfamilj betyder att du får ett tal:

9 + 3 = 12 Sen är det bara de siffrorna som du får använda i resten av uppgifterna som hör till just den talfamiljen. Det kan man behöva påminna eleverna om.

Sångsamling i Vantörs kyrka

Igår hade vi en fin sångsamling i Vantörs kyrka. Vi sjöng många sånger som handlade om att det är första advent på söndag. Alla barn var jätteduktiga och klassen fick mycket beröm av övrig personal på skolan att de sjöng bra. 



Rektor Ylva hälsar alla elever välkomna att fira in
första advent.

Boto, musikläraren, spelade fint till varje sång.



Alla barn i 2A och 2B

Jonathan och Ester tänder det första ljuset
med hjälp av Charlotte.

På hemvägen stannade vi till på en lekplats så att barnen fick springa av sig lite.





Dindar och Anton

Idag på förmiddagsrasten åkte Dindar och Anton i 2B rutschkana! 

Tallriksmodellen

Kan man se en finare tallriksmodell i verkligheten? Här har Ronya lagt upp med dagens mat ( hemmagjord potatismos och fiskgryta).  Sen förra veckan har skolan börjat laga egen mat och jag tycker att det är fantastisk mat nästan varje dag. Ofta piffar de lunchen med olika goda röror, dressingar och sallader. Mums, säger jag! 

Wiggo och Johnson blog.

Wiggo och Johnson blog 2014 november den 26/11.Vi jobbade  med so/no.vi jobbar med matte.Idag jobbar vi med  so/no och NTA . Sist och mins musik. 

Linnea och Mariam

vi  har jobbat  med ögat . Det var jätte kul  sen ska vi jobba om hörseln och vi  titat på en film om ögat.vi fick lära oss mer om ögat och sen kommer vi lära oss om örat. Vi ska gå till kyrkan på torsdag vohoooooo.1


skriven av Linnea och Mariam.3:

Våra sinnen

Vi jobbar med våra sinnen.Vi jobbar med synen.Vi ska sjunga i kyrkan på torsdag.

skriven av Maryam och Simåne

synen

Vi har jobbat med ögats delar. Det här vad ögats delar som vi lärde oss om ögats delar. Ögonlock, Iris , Hornhinnan , Pupill och Ögonfransar det var roligt .

Skrivit av Laila och Ronya

Vad vi har gjort.

Vi har jobbat med sinnerna. Synen,hörseln,lukten,smaken och känseln.Vi har kollat på en film som handlar om ögat.Förra veckan Har några  av tvåorna har gått ner till sexorna och har gjort filmer om barnkonetionen.  

Mvh//jabriil och Angelina.

Läxor till fredag 28 nov

Matematik:
Multiplikation som vi har jobbat med det i skolan. Vi började med hälften och dubbelt, eftersom det är tvåans tabell i multiplikation och division. Vi har gjort exakt samma sak i skolan så nu är det ren repetition.

 

 

Här är det en sida om multiplikation och upprepad addition.

Behövs nog ingen närmare förklaring utan gör som det står på papperet.

 

Svenska:
Läs kapitel 6. Läs inte bara en gång, utan läs många gånger så att du kan det flytande.
Gör uppgifterna till i Läxboken på sidan 8. Barnen ska svara med hela meningar och inte bara med ett ord.

Barnen börjar tidigare

Torsdag 27 november börjar alla barn 07:45.

07:45 samlas vid på skolgården.

08:00 promenerar vi tillsammans till Vantörs kyrka för sångsamling.

Därefter är det simning som vanligt på eftermiddagen.

Matematik

Igår och idag har eleverna fått uppgifter där siffrorna var utbytta till symboler från de gamla egyptiernas tid. Deras talsystem liknar inte alls våra siffror, utan de valde bilder av saker som fanns omkring dem för att beteckna talen. Egyptierna symboliserade talen 1 - 9 med hjälp av sina fingrar. En åsnas hov visade talet 10. Talet hundra var en hårlock från ett får. Eftersom varje tecken hade ett bestämt värde kunde tecknen placeras hur som helst.

Barnen gick verkligen igång på den här uppgiften och kunde räkna tal med hundratal, fast vi inte gått igenom det tidigare.

Först fick eleverna jobba i smågrupper och därefter gick vi igenom talen tillsammans.  Då pratade vi bl a om två olika strategier vid huvudräkningen: räkna bakåt eller använda ett annat räknesätt.  
  
Uppgiften kunde på räknespråket/mattespråket se ut: 

100 + 20 - 17 = 120 - 17 = (använda ett annat räknesätt, tänka hur många måste jag lägga till från 17 för att komma till 20, 17+20) 


Hade det däremot stått: 

100 + 20 - 2 = 120 - 2 = ( räkna bakåt, 119, 118 ) 
 
I matematik ska eleverna bedömas efter fem förmågor. Att berätta hur man tänker och problemlösningsförmåga är två av dessa förmågor. Inga lätta saker för en åttaåring så det är lika bra att börja i tid.

Det här är alla förmågorna. 
Tagna ur kursplanen från matematik i Lgr 11. 
BEGREPPSFÖRMÅGA
PROCEDURFÖRMÅGA
KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA
RESONEMANGSFÖRMÅGA 
PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGA

   

Bygga tal

Idag har vi byggt tal. Eleverna fick en massa färgglada centikuber som de skulle lägga i olika grupper på sin plats. Talet som de skulle bygga skrevs på tavlan.

Talet som stod på tavlan.

Så här kunde det se ut vid elevernas platser.  2 * 3 och därefter 3 * 2

Barnkonventionen

Idag firade vi Barnkonventionen som fyller 25 år i aulan. Eleverna i åk 2 och åk 6 hade gjort filmer och collage som visade de olika artiklarna i barnkonventionen. Collagen har placerats ut i glasfönstrerna i korridoren och filmerna visades för hela skolan i aulan, tillsammans med andra klasser som hade tränat in sånger. Det var ett trevligt litet arrangemang och barnen har tyckt att det har varit roligt att jobba i grupp.

Tyvärr så får jag inte till bilden åt rätt håll.... Du får vrida på huvudet.

Samma här tyvärr.

I går var det smygpremiär i sexornas klassrum för alla tvåor och sexor. Sexorna hade förberett och rullat ut röda mattan innan tvåorna kom dit.

Turneringen fortsätter

I onsdags på lunchrasten var det dags för tredje matchen i turneringen. 2A mot 2B. Det var lite mer spänning som låg i luften nu när det var dags att möta parallellen. De två tidigare matcherna hade klassen vunnit men det var nu det skulle avgöras. Och det gick som en dans! Resultatet blev 5-3 ( om jag minns rätt ) till klassen och glädjen var stor.

Hugo stod i mål första halvlek och Laila var back.

Eleverna kämpade jättebra!

NTA - uppdrag 9

Luft 

Nu är det några få uppdrag kvar i detta tema. Vi lämnar lösningar och blandningar och hoppas att vi har med oss en massa ny kunskap. I onsdags skulle eleverna få bygga egna luftballonger, för att förstå att luft finns, fast det inte syns.

Eleverna fick en plastpåse, tråd och en tyngd och skulle därefter konstruera luftballonger själva. Det blev en riktig verkstad i klassrummet och eleverna kom igång jättebra.

När den var klar fick man gå ut i trappan och kolla om den fungerade. Och det gjorde de alla!

Multiplikation - tvåans tabell

Som vanligt varje måndagsmorgon kommer Aram till oss och vi har matematik. Vi började med att repetera tvåans tabell idag. På bilden demonstrerar Nelly och Wiggo hur produkten i tvåans tabell ökar med två hela tiden som de får en bok till av Aram. Jag skrev på tavlan samtidigt som vi visade med hjälp av eleverna och böckerna, så jag hoppas att alla förstod. Efter det var det dags att börja med tabell tio och fem. De flesta tycker att det är roligt med multiplikation men vi nöjer oss med dessa tre tabeller fram till jul. Vi ska hinna med annat också.

FOTON

Vi tog foton på varandra. Vi ska sätta dom i ramar. Hoppas det blir fint. Vi ska inte ta hem dom. Vi ska ha dom i klassrummet. 17/11-14

ronya och linnea.

Johannes och jabriil

Johannes helg jag gick till min morfar jag spelade FIFA 15 jag spelade med min morbror det var rolit

Jabriil helg  jag gick till hudinges simhall  för att simma.

Min helg

Måndag 17 november 2014 vi håller på att jobba med min helg.
Sen ska vi äta lunch och ha rast. Sen efter rasten så ska vi ha Tema om kroppsdelar.Vi slutar klockan
12 35. Vi har jobbat med NTA. Och jobbat med multiplikationstabellen.



wiggo och jonathan skrev.

Läxor till fredag 21 nov

Här är läxorna som delades ut idag. 

Svenska: 
Vi fortsätter att putsa på handstilen. Uppgiften är att skriva av texten så fint man bara kan och att kunna läsa den. 
Efter att man har gjort det hoppas jag att man kan fylla i korsordet som handlar om månaderna.
Använd gärna bara stora bokstäver i korsordet. 

Matteläxa: 

Räknespråket = mattespråket = att skriva talet med siffror = T ex: 24 + 3 = 27

Svar: Här skriver du svaret med en hel mening. T ex:  Det kostade 27 kr.

Längst ner på andra sidan ska du dela upp talet i tiotal och ental.

Tänk så här:

Hoppas alla får en bra helg!

Fortsättning med grupparbetet

Idag fortsatta äntligen arbetet med Barnkonventionen. Sexorna har haft mycket annat att göra i veckan så de har inte kunnat tidigare, så många elever i tvåan har längtat och längtat. Tror att det är spännande att jobba med sexorna och med den andra tvåan. Arbetet fortsätter framåt och grupperna jobbar fint ihop.

Här är två grupper som satt i vårt klassrum. Vi är utspridda i tre salar. 

Problemlösning

Idag på mattelektionen stod det problemlösning på schemat. Längst bak i varje kapitel är det ett uppslag med problemlösningstal. Denna gång handlade det om hälften och dubbelt, eftersom det var så boken introducerade tvåans tabell i multiplikation och division. Vi brukar oftast lösa de sidorna tillsammans eftersom vi kan få upp boken på smartboarden. Men denna gången gjorde vi ett tal tillsammans och därefter fick de arbeta två och två, eller tre och tre. De sista tjugo minuterna av lektionen gick vi igenom alla talen tillsammans och de fick redovisa hur de hade tänkt och kommit fram till lösningen. Det var en jättebra lektion där jag kunde gå runt i grupperna och lyssna på hur de pratade med varandra och kom fram till lösningen. Jag ser fram emot fler såna här lektioner!